素质教育下,在教学活动中,老师要起主导作用,学生起主体作用,要提高课堂教学效率,必须充分调动学生学习的积极性和主动性。假如教师用千篇一律的模式上课,学生便会产生厌烦情绪,积极性和主动性又从何而来?这便要求教师出点“新招”,以优化课堂教育结构。这“新招”,便是如何激发学生的学习兴趣。
一、激发兴趣
美国著名的教育家布鲁诺说:“学习的最好刺激,及是对所学的材料的兴趣。”俗话说:“有了兴趣等于成功了一半。”由此看来,让学生对语文课产生兴趣确实重要。于是,我所接任的班的第一节课必然是激发兴趣课。我在这节课告诉学生:语文课是多么的重要。语文是学习和工作的工具,也是学习其他各门学科的基础。学好语文,不但对学好其它学科十分必要,而且对于将来从事工作和继续学习会产生深远的影响。新世纪需要的是具有综合素质的人才。试想当你面对一道科研课题,即使你有所发现和创造,也不能写成论文公诸于世,哪会得到社会的认同?当你在商海中打滚的时候,除了要有高明的策略之外,谈判桌上哪能少得了一番唇枪舌剑?就这样,经过我一番“巧舌如簧”的鼓励,学生们对语文的学习兴趣马上被激活了。
二、巧用导言
上好一堂课,导言的作用不可低估。导言用得好,马上可以唤起学生的求知欲望,燃起学生智慧的火花,使学生积极思维,勇于探索,主动去获取知识。所以,每篇课文我尽可能用简洁而巧妙的语言作为导言。这些导言大多数采用“纵横联系,巧搭桥梁”的方法,以达到巧妙入题的目的。
1.悬念导入
如教《济南的冬天》一文时,我问:“济南大家去过吗?济南的冬天又是怎样一翻情景呢?今天我们跟着老舍到那里去游游,好不好?”
2.题解导入
在教《看云识天气》一课,我问:“题目中的‘看云’和‘天气’有什么关系?题目告诉我们什么?”
3.发言导入
在教《春》一文时,我说:“同学们,对于春天我们非常熟悉,你能列举多少代表春天的景物?你对它的情感如何?”让几位同学发言后,我再说:“现在我们来看朱自清先生是怎么描绘春天的美景的,这些景物中浸透了作者怎样的感情?”
总之,导言用得妙,是上好每一课的第一环,绝不能轻视。
三、老师的感染力
一个优秀的老师应该是学生心灵的导师。中学生大多是未成年人,他们的世界观虽然还未定型,但已经具有了很强的独立意识。因此在教育教学过程中,老师不能采用压服的方法,而应采用说服的方法。说服的基础是都是的感染力。老师的感染力来自哪里?首先来自对学生高度的责任感,来自一颗爱心。如果老师一丝不苟,治学严谨,时时处处为学生着想,一切为了学生健康和谐的发展,甚至言谈举止,音容笑貌都堪为模范,那么学生就会受到感染。
语文老师对学生的感染力具体表现在以下两个方面:
1.丰富的情感
①善于“入情”
教师要引导学生‘据文入情。’使学生把作者的情感化为自己的情感,然后经过沉淀而形成高雅的情趣和丰富的感情,教师自己首先进入“角色”。如在学习《黄河颂》这首诗,歌颂了黄河的英雄气魄。这是一首感人肺腑的诗篇,我曾一遍一遍地读,每读一次,感情的潮水总要冲出闸门,纵横奔流,强烈的情感是教堂取得成功的坚实基石,“入情”,可以说是情感教育的前提。
②善于“激情”
对学生来说,要将作品的感情迁移进来,化为自身的情感体验,往往需要一种气氛,需要一种情感环境。语文教师要善于“以情育情”、“以趣激情”,“以美动情”,营造一个个具体的教学情景,把学生带入意境。
语文教堂中,教师的情感应随课文内容而有所变化,或慷慨激昂或低沉含蓄、或气势如虹、或情细意绵……学生在教师丰富的情感熏陶下,懂得称颂美好的事物,抨击丑陋的东西,嘲讽可笑的对象,哀悯悲惨的命运时,我们语文教学便达到了“以情优教”的目的。
2.语言艺术
教师的语言是“活”的课堂教学的必要条件。假如让一位口齿不清,说话平谈,罗嗦或言不达意的人去组织教学,学生不造反才怪。所以,我认为教师的语言艺术非常重要。教育家斯特洛太主指出:“教育家最主要的,也是第一位的助手便是幽默。”幽默能寓教于乐,让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
古诗有云:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”只有活水长流,渠水才能清澈明净。教堂也一样,只有教师不断探索,致力于上活语文课,学生才会学得愉快顺畅,通透明白。
随机阅读
- [学科教育] 利用身边条件上好初中地理
- [学科教育] 浅谈高中数学教学评价的五
- [学科教育] 浅谈初中数学的有效教学
- [学科教育] 合理运用多媒体提高数学课
- [学科教育] 浅谈初中语文教学中的人格
- [学科教育] 论新课标下初中物理教学设
- [学科教育] 如何把多媒体巧用到语文教
- [学科教育] 科学安排高中语文早读
- [学科教育] 如何在数学教学中开展实践
- [学科教育] 提高初中生语文素养浅探
热榜阅读
本周TOP10
- [学科教育] 浅谈在初中生物教学中学生
- [学科教育] 优化中学数学课堂教学浅议
- [学科教育] 如何提高数学课程的课堂教
- [学科教育] 初中文言文教学方法浅探
- [学科教育] 谈钢琴基本功训练中的几个
- [学科教育] 在初中数学的高效课堂上飞
- [学科教育] 运用化学实验培养学生的能
- [学科教育] 浅谈小学体育教学的策略
- [学科教育] 构建高效数学课堂 提高数
- [学科教育] 开放教学在语文教学中的应
- [学科教育] 中学物理教法选择与优化策
- [学科教育] 高中数学课堂教学常用语举
- [学科教育] 语文教学中创造性思维的培
- [学科教育] 农村高中美术鉴赏课因材施
- [学科教育] 构建思想品德高效课堂之我
- [学科教育] 浅谈初中思想政治教学中学