大学毕业生是青年的佼佼者，是国家和社会的栋梁之才，他们素质水平的高低、社会适应能力的强弱，不仅关系到本人的前途和命运，而且也影响到社会的繁荣与发展，因此，研究这一问题具有非常重要的现实意义。大学毕业生的素质与社会适应是紧密相连的，素质水平的高低直接影响着社会适应状况，而社会适应状况也在一定程度上反映出他们的素质水平，因此，本文把二者结合起来进行研究。通过对大学毕业生素质及社会适应状况的研究，一方面为毕业生进一步的社会适应指明方向，另一方面也为在校大学生学习目标的确立提供依据。
为了了解大学毕业生的素质及社会适应状况，我们以山东为点，对近五年来步人社会的443名大学毕业生(男生249人，女生194人；综合类78人，师范类136人，医学类69人，理工类110人，农林类等5O人；毕业一年的93人，两年的147人，三年的114人，四年的44人，五年的45人。)进行了问卷调查。每题得分范围1～5分，得分≥4分为高分，得分≤2分为低分，全部数据用SPSS统计软件处理，结果如下：
一、大学毕业生的素质
本次调查结果显示，大学毕业生认为自己最高的素质是道德品质，均值在4分以上。低分率为2％，高分率为61．9％。其中，事业心和责任感一项低分率为1．8％，高分率高达89．9％。良好的工作作风低分率为1．8％，高分率为85．1％，家庭责任感低分率为7．7％，高分率为68．6％．科学合理的价值观低分率为9．7％，高分率为65．4％。事业心和责任感既是道德品质也是一种人格特征，它是一个人行为的基本动力，是事业成功的重要保证。有近9o％的大学毕业生认为自己的事业心和责任感强或比较强，这表明绝大多数大学毕业生都能把社会的要求变为自己的需要，明确自己的责任和使命。在工作作风方面，前些年的调查对大学毕业生有些看法，认为有些毕业生好高骛远，服高手低，工作不安心。但本次调查结果显示，有85．1％的大学毕业生认为自己的工作作风是“严谨、踏实、肯干”。这说明多数毕业生都能爱岗敬业、勤奋工作，这是强烈的事业心和责任感在工作中的具体表现。
价值观是当前研究的一大热点，大学生价值观的特点是多元化即多种价值观并存。本调查结果显示，有65．4％的大学毕业生认为自己的价值观是比较科学合理的，这说明多数毕业生能够正确认识自己与社会和他人的关系。
家庭是社会的细胞，随着社会的发展家庭问题日益增多，人们的家庭责任感日趋淡化。本调查结果显示，有68．6％大学毕业生认为自己有强或比较强的家庭责任感，与对事业、工作的责任感相比差2O多个百分点。这可能与大学毕业生“先立业后成家”的现代观念有关，也可能是部分毕业生还没有成家的缘故，还可能是他们追求个性解放的结果。但从总体上看，多数毕业生的家庭责任感还是比较强的。正因为多数大学毕业生能够正确认识社会、把握自己，倾心事业、关心家庭，因此，从某种意义上我们可以说大学毕业生的道德素质是比较高的。
综合能力素质均值为3．50分排在第二位，低分率为11．1％，高分率为17．4％．其中独立生活能力低分率为9．1％，高分率为72．2％，独立工作能力低分率为9．5％，高分率为68．8％，社会适应能力低分率为12．O％，高分率为61．4％，人际交往能力低分率为16．9％，高分率为59．4％，科研能力低分率为22．8％，高分率为51．7％，创新能力低分率为31．O％，高分率为42．9％，解决实际问题的能力低分率为38．O％，高分率为40．4％。以上数据显示，大学毕业生的综合能力素质一般并存在着不平衡性，独立生活能力和独立工作能力相对较好，科研能力、创新能力和解决实际问题的能力一般或较差，这对大学毕业生的社会适应肯定会带来不利的影响。因此，各种能力的培养特别是创新能力的培养应成为二十一世纪我国高等教育的主题。
身心健康均值为3．38分，低分率为16．0％，高分率为29，6％，其中挫折忍受力低分率为6．4％，高分率为73．4％，身心健康状况低分率为4．1％．高分率为81．9％。由此可见，大学毕业生的身心健康状况是比较好的，其挫折忍受力也比较强。这说明多数毕业生经过一定社会实践的锻炼，在生理成熟、心理成熟的基础上已基本达到社会性成熟。
知识水平均值为3．31分，低分率为18．9％，高分率为28．6％。其中牢固系统的专业知识低分率为15．2％，高分率为56．7％，科学合理的知识结构低分率为35．6％，高分率为44．4％．以上数据显示，大学毕业生的学识水平还存在不少问题，其知识结构不合理、不健全、专业知识不系统、不扎实。正象有的研究指出的那样，大学生“专业素质偏低，非专业素质浅薄”。①许多大学毕业生在回答工作中存在的问题时都曾提到自己的知识不够用，能力不足。因此，大学毕业生的学识水平还有待提高。
综合技能均值为3．28分，低分率为23．9％，高分率为26．9％。其中专业技能低分率为l3．8％，高分率为56．7％，一专多能低分率为37．7％，高分率为36．8％。在我国高等教育中，技能训练一直是个薄弱环节。加强“实践环节”教学的呼声也从没有间断过，但我国大学生动口、动手能力差的现状一直没有大的改观，因此，必须改革我国高等教育的课程结构模式，增加活动课，加强综合技能训练，只有这样才能把知识转化为技能，把技能概括化为能力。
现代人格素质均值为3．27分，低分率为28．2％，高分率为15．1％。其中自信心低分率为7．6％，高分率为70．9％；竞争性低分率为9．7％，高分率为69．8％；合作性低分率为53．7％，高分率为30．2％，进取心低分率为49．5％，高分率为34．1％；冒险性低分率为28．9％，高分率为48．3％。当前，我国社会正处于转型时期，经济结构的调整对人才的素质规格提出了新的要求，作为现代人的大学毕业生既要敢于竞争又要善于合作，既要自信进取还要具有一定的风险意识，唯有如此，才能立足社会成就一番事业。本次调查结果显示，大学毕业生现代人格素质的整体发展水平不高并存在不平衡性，自信心和竞争性较强，进取心、合作性和冒险性比较差。
二、大学毕业生的社会适应状况
工作适应是大学毕业生社会适应的主要方面．他们对自己目前的工作表现感到①比较顺手和得心应手的238人，占53．8％。②一般情况的132人，占29．8％。③力不从心和勉强应付的73人．占16．4％。在此问题上不存在性别差异和学科差异，但存在毕业年限的差异，毕业1—3年的与毕业4—5年的差异显著，后者适应状况明显好于前者。从总体上看，适应良好的人数超过半数。在对自己工作表现的满意程度方面①比较满意和非常满意的286人，占64．6％。②一般情况100人．占22．6％。③不大满意和很不满意的57人，占12．8％。在这一问题上，毕业1年的与毕业2—5年的有显著差异，不存在性别及学科差异。从总体上看，对自己工作的满意程度随毕业年限的增长而提高。在工作单位感到最不满意的是①知识不够用196人，占44．2％。②能力不足77人，占17．4％．③同事不友好49人，占l1．1％。④领导不信任33人，占7．4％。⑤其他88人，占19．9％。在知识、能力方面感到不足的占61．6％，这说明有过半数的毕业生感到自己的专业素质还不过硬，这与前面素质调查的结果是一致的。
人际关系适应是社会适应的重要方面，有的研究认为，人的心理障碍80％以上是由于人际关系失调造成的。本凋查结果表明，在本人与同事之间的关系上，认为①很好和比较好的340人。占76．7％。②一般的94人，占21．2％。③很差和较差的9人，占2％。在这一点上，不存在性别、学科及毕业年限差异。这说明绝大多数毕业生的人际适应良好。他们不再清高、自以为是，已能放下架子谦虚做人，与同事友好相处。在单位领导对自己的态度上，认为①很好和较好的315人，占71．1％。②一般的l19人，占26．
9％。③很差和较差的9人，占2％。在这一点上也不存在性别、学科及毕业年限差异。这说明绝大多数大学毕业生都认为单位领导对自己的态度是好的和比较好的。在朋友关系方面，感到①很好和比较好的347人，占78．4％。②一般情况的82人，占18．5％。③很差和比较差的14人，占3．2％。这表明大多数毕业生都有自己的朋友并能友好相处。他们在工作单位感到最满意的是①同事友好139人，占31．4％。②工作顺手130人，占29．3％。③领导信任77人，占17．4％。④特长得以发挥63人，占14．2％。⑤其他34人，占7．7％。排在第一、三位的是人际关系，以上数据显示大学毕业生的人际适应是比较好的。
社会生活适应是大学毕业生社会适应的基本内容，在婚姻家庭生活方面，感到①很满意和比较满意的253人，占57．1％。②一般情况的184人，占41．5％。③不大满意和很不满意的6人，占14％。毕业1年与毕业3—5年的、毕业2年与毕业4—5年的、毕业3年与毕业5年的人存在着显著差异，后者比前者的婚姻更满意。毕业一、二年的有的还没找或没有找到对象属于一般清况，毕业三、四、五年的多已安居乐业。在政治生活方面感到①很好和比较好的140人，占31．6％。②一般情况237人，占53．5％。③很差和比较差的66人，占14．9％。男生的政治生活适应明显好于女生。有些毕业生是中共党员，积极参加各项政治活动适应良好，有些毕业生政治活动参与得较少，另外，有些单位政治生活单调、贫乏，限制了一些毕业生的政治活动。因此，多数毕业生对政治生活感到一般。在经济生活方面，感到①很好和比较好的168人，占37．9％。②一般情况的235人，占53．1％。③很差和比较差的4O人，占9％。毕业一年的与毕业两年的、四年的人有显著差异，毕业一年的经济水平最低。在文化生活方面，感到①很好和比较好的305人，占68．9％。②一般情况的120人，占27．1％。③很差和比较差的18人，占4％。大学毕业生的文化生活应该是丰富多彩的，但由于工作繁忙、经济条件的限制、社区文化环境的影响等原因，致使部分毕业生感到自己的文化生活单调贫乏。在自己的社会地位方面，感到①很高和比较高的91人，占20．5％。②一般情况的297人，占67％。③很低和比较低的55人，占12．4％。大学毕业生在毕业之前感到自己的社会地位比较高，但步入社会之后在三、五年内还难以成大器，在业务上他们可能已经成为骨干，但在政治和行政上他们的地位还不算高。有些毕业生毕业后没有找到理想的职业，在一些职业声誉比较低的部门工作，尽管在本单位地位不低，但在整体上他们感到自己的社会地位不高。
在大学毕业生步人社会后多长时间能达到良好适应的问题上，被调查者显示出一定的差异。认为①一年时间的l31人，占29．6％。②两年时间的123人，占27．8％。③三年以上时间的78人，占17．6％。④一年半时间的68人，占15．3％。⑤半年时间的43人，占9．7％。认为适应周期在两年以上的占45．4％，两年以下的占54．6％。但在前面工作适应中，比较顺手和得心应手的只占53．8％，并且毕业三年以上的占绝大多数，因此，达到一般适应多数人需一年的时问，达到良好适应一部分人需两年的时间，一部分需三年以上的时间。
在对自己的社会适应能力评价方面，认为①很好和比较好的252人，占56．9％。②一般情况153人，占34．5％。③很差和比较差的38人，占8．6％。这一评价基本上符合实际情况，因为经过四、五年的学习，他们的社会适应能力应该比较强，但表现一般的也为数不少，差的毕竟是少数。当然，要全面了解大学毕业生的素质和社会适应状况，仅仅根据大学毕业生的自我评判显然是不够的，还有待于社会各方面的评判，有待于进一步的调查。
三、思考与建议
归纳以上调查，可以看到，影响大学毕业生社会适应性的因素很多，但主要有两大因素：一是大学毕业生本身的素质，二是社会对大学毕业生素质的要求。如果大学毕业生的素质很高，不管社会提出什么样的要求他们都能迅速适应，如果社会对大学毕业生的素质要求很低，那么他们即使水平一般也能很快适应。研究表明，在大学毕业生的各项素质中道德品质最好，他们有比较合理的价值观、有强烈的事业心和责任感、有良好的工作作风，这为他们顺利适应社会做好思想准备。在大学毕业生的社会适应中，人际关系适应最好，无论是和领导、同事还是和朋友，他们绝大多数人都觉得关系很好，但素质调查结果表明他们的人际交往能力一般：高分率为59．4％，低分率为16．9％；合作性比较差，高分率为30．2％，低分率为53．7％。为什么会出现素质不高适应良好这种矛盾现象呢?这可能由几种因素造成：一是他们毕业后所处的工作环境和人际关系环境较为宽松，工作独立性强，不大需要同别人竞争和合作。二是主观上被调查者对自身的人际交往能力的自我评价过低。
大学毕业生社会适应最差的方面是工作适应，尽管绝大多数毕业生有比较强的事业心和责任感、有良好的工作作风，但是，他们在工作中感到比较顺手和得心应手的才刚刚过半，对自己的工作表现感到非常满意和比较满意的也只有64．6％。他们感到工作中不满意的主要原因是：知识不够用44．2％，能力不足17．4％，合计为61．6％。这说明大学毕业生的业务素质还不算高，他们在知识、技能和能力方面存在明显的不足和缺陷，这从素质调查中也可得到证明。因此，大学毕业生当前的主要任务是边工作边学习，继续进行社会化，不断提高自身素质以适应社会发展的需要。
尽管大学毕业生有比较强的独立生活能力和家庭责任感，但他们的社会生活适应一般。他们对自己的婚姻家庭生活感到满意和比较满意的刚过半数，在政治、经济、文化、社会地位等方面他们都感到适应一般。这一方面与他们本身的素质有关，另一方面也受社会现实条件的制约。因此，大学毕业生要不断积累社会生活经验，学会生存、学会关心。
总之，大学毕业生的综合素质水平和社会适应状况都表现出一般化的特点并存在着不平衡性，他们的主要不足和弱点是业务素质偏低、工作适应较差。因此，大学毕业生社会适应的主要任务是在职进修，边工作边学习，努力提高自己的业务素质。在校大学生应注意及时了解往届大学毕业生的各种信息，明确自己的奋斗目标，充分利用高校的有利条件，抓住机遇、努力拼搏、全面提高自己的综合素质，为顺利就业、尽快适应社会做好准备
